Born for the Internet

El siguiente vídeo lo recibí vía WhatsApp hará un par de días y me recordó lo que Savater comenta en su libro y Punset en su reportaje, los medios y la capacidad que tienen los niños de hoy en día para aprender por sí solos y adentrarse en las nuevas tecnologías, hasta el punto de ser profesores de sus mayores en este aspecto. Es un vídeo divertido (una publicidad) y espero que podáis sacarle todo el significado que tiene. 

El Sistema Educativo es Anacrónico

Leyendo el libro de Pennac y al visualizar el vídeo de Kent Robinson, llevo varios días reflexionando sobre la educación actual. Y precisamente mi reflexión viene por la experiencia personal ( como supongo la de muchos otros compañeros).

 En la escuela y el instituto, han sido muchas las horas de aburrimiento dedicadas a enviar "notitas" a compañeras, dibujar en el último papel de la libreta o charlar con los compañeros sin atender ni tener intención de hacerlo. Simplemente porque no me interesaba, no me motivaba aprender aquello que se estaba "enseñando" en clase. No pretendo justificar con estas palabras el hecho de que todos los niños deben aburrirse en clase, pero si comentar lo identificada que me puedo sentir cuando se dice que si un niño no está dentro de lo normal es que no es bueno, o que tiene que mejorar. Las clases que más recuerdo y en las que más aprendí, eran en el laboratorio de biología. Cuando había que preparar un experimento donde nosotros eramos los que preparábamos el material, limpiábamos las muestras, anotábamos los datos... Entonces era cuando más aprendíamos. Toda esa experiencia que quizás el profesor llevaba días explicándola en clase y que yo no entendía, cuando la realizaba por mi misma, era como si de repente se abriese una luz: "Ah, es así como ocurre... Ya lo entiendo. Total ¿era solo esto?"

 El vídeo que he buscado sobre la educación, habla de ello. Está comprobado que se aprende cuando se hace y no memorizando. Hoy en día el memorizar parece ser un absurdo. El acceso a la información desde el ordenador, hace que memorizar países, versos, fórmulas de física complicadísimas y más cosas de ese estilo sea como una especie de pérdida de tiempo. Este vídeo de el gran Eduard Punset, junto a Ken Robinson nos habla de todo ello. Hoy en día lo importante es la creatividad, la motivación a la hora de buscar aquello en lo que somos buenos. Es necesario que la escuela, la educación busque activar, que los niños den a luz las capacidades escondidas que tienen, que quizás ellos ni siquiera son conscientes, puesto que los niños ya no esperan a que alguien les enseñe, aprenden por si mismos en las numerosísimas fuentes de información a las que tienen acceso. 

El modelo educativo actual, como explica el vídeo, es anacrónico, fue creado en una época determinada (revolución industrial) para satisfacer unas necesidades determinadas (trabajo en la fábrica). Sin embargo el mundo ha ido evolucionando, las necesidades económicas, culturales e individuales han cambiando, quedando pasado en sistema educativo. Lo que Robinson dice, es que con este modelo muchos niños acaban la escuela sin saber que se les da bien puesto que es un sistema muy limitado que no profundiza en las necesidades individuales. Eso y muchas cosas más.

 Sé que el vídeo es un poco largo pero os recomiendo que lo veais, ya que bajo mi punto de vista es excelente y es una garantía de calidad que pertenezca al programa Redes. 

Los Mejores Profesores

La actividad realizada en clase sobre aquel o aquellos profesores que en mi vida han sido más importantes me hizo reflexionar y darme cuenta de quienes y porqué han marcado mi vida de esta forma. Fueron dos a quienes voy a llamar A y B.

"A" era mi profesor de clases de repaso de las asignaturas de Química, Física y Matemáticas. Era alguien con mucho sentido del humor que nunca se enfadaba y siempre sacaba tiempo para nosotros. No era profesor de instituto, sino químico. Sin embargo hoy en día no recuerdo mucho de la química orgánica, ni vectores, ni logaritmos.

"B" era un profesor de instituto dispuesto a ayudarnos en todo lo que estaba a su alcance, y a veces lo que no. Era un hombre serio y alto, imponía. Aunque recuerdo más la biología que otras asignaturas, no solo fue eso lo que me enseñó.

De ellos aprendí a aprender, es decir, aprendí estudiar, como organizarme, como hacer las tareas para tener un buen rendimiento. Ellos fueron decisivos para mí. Ambos insistían en que trabajásemos duro y lo mejor es que ellos también lo hacían. Predicaban con el ejemplo. No solo pretendían que tú te esforzases, sino que ellos se esforzaban al máximo por que lo consiguieses. Me enseñaron a no rendirme nunca, a no llorar por un tres ni conformarme con un 8. Siempre había que ir a más, esforzarnos más y sobretodo, hacerlo por nosotros mismos. Gracias a sus clases y sus consejos he aprendido cosas como reconocer que cuando a veces las cosas no salen bien es porque algo no va bien en nosotros y eso hay que cambiarlo.

Estoy muy contenta y orgullosa de haberlos tenido como profesores y muchas veces hecho de menos profesores así, que sientan pasión por su profesión y que lo transmitan de forma que hasta tú (un simple alumno) llegues a querer saber más de esa asignatura. Aunque no es la materia que me enseñaron lo que más recuerdo de ellos, sí lo es la forma de hacernos ver las cosas, de motivarnos y de enseñarnos que cuando uno hace lo que quiere, deja huella.

La Clase (Entre les murs)

El otro día en clase, cuando el profesor hizo referencia a la última entrada de mi compañera Virginia, me vino a la mente una película que vi en el instituto en Filosofía, La Clase.

Esta película me pareció muy interesante puesto que trata de cómo intentar educar a quienes no tienen interés en ser educados. Me recuerda mucho a la película Rebelión en las aulas. Trata de cómo en un instituto de un barrio marginal de París un profesor cargado de ilusión y esperanza tropieza con unos alumnos conflictivos, con problemas en casa quienes no se dejan ayudar. Estos alumnos están en una continua actitud defensiva y la disciplina brilla por su ausencia. Este profesor intentará encauzarlos y ayudarlos aunque la complicidad que tiene con ellos pasa a un conflicto en segundos. Si educar en sí ya es una misión difícil, cuando el profesor se encuentra con estos alumnos se desmotiva. Pero solo al principio, día a día intentará motivarles y hacerles entender la importancia de una buena educación. Abajo, dejo el enlace en YouTube donde podemos visualizar el trailer.

Como ser una Barbie

Mi primera entrada del blog voy a dedicarla a el Cuerpo Especular. De los cuatro tipos de cuerpos que estudiamos, sin duda este es el que más llama mi atención. Escuchando música en YouTube, me ha aparecido un vídeo sobre una mujer, la mujer Barbie. Una chica ucraniana que ha decidido invertir su dinero y su tiempo en convertirse en la famosa muñeca de Mattel a tamaño real, con la proporciones que la muñeca tendría si fuese humana. Lo único que le ha faltado a esta chica ha sido reducirse al verdadero tamaño de la muñeca. Todos conocemos a la famosa Barbie, una guapísima rubia de ojos azules delgadísima y con mucho pecho, a la que todo le sienta bien y que nunca elimina su sonrisa de la cara porque ella simplemente es perfecta y por ello,es feliz. Por si alguien tiene dudas, la estupenda rubia es esta:

¿Que niña no ha tenido en su infancia una Barbie? Yo misma tenia una docena de ellas. Habían rubias, morenas, negras, mulatas... Pero ninguna de ellas gordita o fea. Su maquillaje estaba permanentemente pintado en su cara de plástico y eso las niñas lo notábamos y queríamos maquillarnos, alguna robábamos pintalabios a las madres para ir con los labios rosa, como la Barbie, porque ella era perfecta y las niñas queríamos ser como ella, perfectas.

Lo que pretendo con esta historia de la Barbie y la mujer Barbie es hablar de como la sociedad, desde pequeños nos inculca unos ideales la mayoría de las veces inalcanzables y aunque esto lo podemos llevar al terreno de más tipos de cuerpo hoy prefiero centrarme en este, el Cuerpo Especular. A medida que nos vamos haciendo mayores, vamos aclarando nuestras ideas e intentando saber lo que queremos nosotros mismos, lo cual no es fácil, ya que hay que ser muy fuerte para no caer en el que dirán y actuar según nuestros deseos y no los ajenos. Si nos centramos en la mujer, ¿cuantas de nosotras acudimos a tiendas donde nos encontramos con maniquís esqueléticos e irreales?. ¿Cuantas tiendas de ropa, cosméticos, zapatos, o incluso anuncios de comida nos muestran a una mujer de 1.50-1.60, que no este delgada, ni luzca una piel perfecta, ni tenga ojos bonitos, ni pelo bonito? Ninguno, solamente la marca "Dove" nos lo ha mostrado durante hace varios años "mujeres reales" en sus anuncios. Si contamos los anuncios televisivos más de la mitad son cremas, colonias, mascarillas, maquillaje, productos adelgazantes, etc. Todo ello con el mismo fín. Ser perfectos y perfectas. Tener una piel de 20 a los 40, corregir "imperfecciones" de la cara como una mancha o unas pequitas cubriendo tu piel con algo mejor, mejor que tú; cremas que reafirman glúteos celulíticos entre otras cosas. 

Cuando nos paramos a analizar la situación, nos damos cuenta que toda esa publicidad tiene éxito porque las personas lo creen y lo compran. El miedo del Cuerpo Disciplinar es la deformación y eso es lo que estas empresas y la sociedad en sí nos provocan. ¿Acaso no es normal tener arrugas a los 40?, ¿tener celulitis?, ¿que una mujer delgada no tenga unos enormes pechos?, ¿no es normal, natural y bello envejecer?. Lo que no es normal, ni sano bajo mi simple punto de vista es pasarse toda una vida haciendo dietas, evitando hacerse mayor, nunca estar conformes ni contentos con nosotros mismos. Quien piense que la felicidad está es ser lo que los demás quieren creo que no va por muy buen camino. Lo importante es detenerse y pensar con calma, que soy y que quiero, porque tú y únicamente tú vas a ser quien encuentre tu propia felicidad. 

Aquí os dejo el vídeo, ¡espero que os guste!

 

Benvinguda

Benvinguts al meu blog